Þessi kafli útskýrir hvernig á að læra til að ná markmiðum þínum á skilvirkan hátt.
Í þessari grein munum við halda áfram frá fyrri greininni um hvernig á að nota próf til að læra.
Í síðasta tölublaði kynntum við eftirfarandi upplýsingar.
- Ef þú notar prófunaráhrifin þegar þú ert að fara yfir geturðu bætt einkunn þína á skilvirkan hátt.
- Þegar þú ert að skoða er ekki nóg að lesa kennslubókina eða glósurnar til að hafa í huga.
- Ef þú ert með spurningakeppni til að fara yfir skaltu skilja eftir smá bil á milli spurningakeppnanna.
- Þú getur hætt að gefa skyndipróf þegar þú getur skilið það sem þú hefur lært.
Í þessari grein munum við skoða dýpri áhrifin sem kynnt voru í fyrri greininni.
Hversu lengi varir prófunaráhrifin og hvers konar aðferð hentar þér best?
Hversu lengi munu prófáhrifin vara?
Prófáhrifin vekja oft tvær spurningar.
Sú fyrsta er: „Hversu lengi varir prófunaráhrifin?“ Sú fyrsta er „Hversu lengi munu prófáhrifin vara?
Ef það er mikið af námsgreinum, svo sem inntökupróf eða vottunarpróf, getur verið langt bil á milli endurskoðunar (spurningakeppni) og lokaprófs.
Þegar þetta gerist, hversu lengi munu áhrif spurningakeppninnar vara?
Ef þú skoðar ekki mun minnið hverfa. Ef það er raunin, ef bilið á milli lokaprófsins og lokaprófsins verður of langt, verða áhrifin þau sömu hvort sem þú tekur prófið til skoðunar eða ekki?
Annað snýst um hvernig á að taka spurningakeppnina.
Til dæmis, þegar þú leggur á minnið merkingu enskra orða, staðreyndir í heimssögunni eða stærðfræðiformúlur, er mikilvægt að í raun skrifa þær niður eða segja þær upphátt?
Eða geturðu bara munað svarið í huga þínum?
Þessi spurning leiðir einnig til þess hvers vegna spurningakeppni hefur lærdómsáhrif í fyrsta lagi.
Ef það er mikilvægt að skrifa oft, þá ætti árangur spurningakeppninnar að vera bundinn við að halda höndunum uppteknum.
Hér er rannsókn sem skorar á þessar tvær spurningar.
Carpenter, S.K., Pashler, H., Wixted, J. T., & Vul. E.(2008) The effects of tests on learning and forgetting.
Í þessari tilraun verður þér falið að leggja á minnið orð og merkingu þeirra.
Tíminn milli endurskoðunarspurningarinnar og lokaprófsins getur verið frá 5 mínútum til 42 daga.
Einn af kostunum við að gera tilraunir á þennan hátt er að þú getur frjálslega breytt þeim atriðum sem þú vilt rannsaka.
Munu áhrifin samt vara í 42 daga?
Í spurningakeppninni þurfa þátttakendur í tilrauninni ekki að skrifa niður svör sín.
„Það eina sem þú þarft að gera er að“ muna svarið í huga þínum.
Mun þetta enn hjálpa við spurningakeppnina?
Í tilrauninni voru þátttakendur flokkaðir í tvo hópa: þeir sem tóku spurningakeppnina og þeir sem gerðu það ekki.
Í hópunum sem tóku ekki skyndipróf, endurtók ég umsögnina bara til að fara yfir orðin og merkingu þeirra.
Heildarnámstími er sá sami fyrir báða hópa.
Einn af kostum tilraunarinnar er að hægt er að breyta lærdómstímanum og samræma með þessum hætti.
Tilraunaaðferðir
42 þátttakendur í tilrauninni rannsökuðu fyrst til að leggja á minnið orðin.
Eftir það tók hópurinn „með spurningakeppni“ spurningakeppni til að svara merkingu orðanna.
Lausnin var að einfaldlega „sjá svarið fyrir þér í huga þínum.
Í hópnum „nei spurningakeppni“ voru nemendur einungis beðnir um að fara yfir merkingu orðanna.
Lokapróf á merkingu orðanna var gefið 5 mínútum til 42 daga síðar.
tilraunaniðurstöður
Í samanburði við „ekkert spurningakeppni“ hópinn var hópurinn „með spurningakeppni“ með hærri einkunn á lokaprófinu.
Skoramunurinn á hópunum tveimur var nánast sá sami hvort sem lokaprófið var tveimur dögum eða 42 dögum síðar.
Að muna svörin við prófinu mun hjálpa.
Skyndiprófið hafði lítil áhrif þegar lokaprófið var gefið fimm mínútum síðar.
Með öðrum orðum, niðurstöður lokaprófsins voru þær sömu fyrir hópinn „með spurningakeppni“ og „án spurningakeppni“.
Þetta þýðir að endurskoðun strax að námi loknu (öflugt nám) er ekki árangursrík.
Jafnvel þótt þú rifjir upp í formi spurningakeppni, þá er það samt ekki eins áhrifaríkt og að fara yfir strax.
Hins vegar, þegar bil var á milli síðasta prófunar og fyrstu prófunar, voru áhrif prófsins greinilega sýnileg.
Áhrifin af þessu haldast vel eftir lokaprófið, sem er tveimur dögum síðar.
Þar að auki eru áhrif prófsins sú að þú þarft aðeins að „muna það í huga þínum.
Það sem þú þarft að vita til að læra á skilvirkan hátt
- Áhrif spurningakeppna eru furðu langvarandi, svo notaðu þau meira og meira.
- Fyrir spurningakeppnir getur bara hjálpað að muna svörin í huga þínum.
Hingað til höfum við kynnt tímasetningu endurskoðunarinnar og námsaðferðina með því að nota dreifingaráhrifin.
Til að læra á skilvirkan hátt er mjög mikilvægt að fara vel yfir það.
Vinsamlegast vísa til þess.
